El desarrollo cognitivo (I): Piaget

Básicamente en las carreras de magisterio se suelen considerar las tres corrientes clásicas del desarrollo cognitivo, a saber: la de Piaget, centrada en la interacción del niño o niña con el mundo; la de Vygotsky, que a diferencia de Piaget se centra en la interacción social del niño y la de Bruner, en donde se define el concepto de scaffolding o andamiaje educativo.

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¿Qué es el aprendizaje significativo?

– ‘Ufff, mañana tengo examen de sociales…’
– ¿Has estudiado?
– Aún no. La verdad es que no tengo ganas. Y eso que tengo más de 35 páginas de apuntes sobre la Historia de Roma.
– Pues ya te estas poniendo… a no ser que prefieras suspender.
– Bueno, si eso empiezo después del partido. Ahora no tengo ganas de liarme con todo eso que no sé ni para que sirve ni porqué tiene todo el mundo tanto interés en que lo aprenda.
– Ya ves… pero es lo que nos toca…
– Sí, pero la verdad es que creo que yo no sirvo para estudiar… Sigue leyendo