Educar para la felicidad (II)

En el anterior post sobre la educación para la felicidad vimos que en épocas anteriores de la humanidad habían cánones sobre qué podría entenderse por felicidad. Sin embargo, en nuestros tiempos ya no existen pautas concretas para definir que es la felicidad, y, por tanto, para educar en la misma. En otras palabras, existen tantas aproximaciones a la felicidad como individuos sobre la tierra hay. En este post voy a revisar mi concepto particular de felicidad, sobre el cual estructuro mi estilo de enseñanza. Antes que nada me gustaría volver a recalcar que no es el único y que no tiene porque ser tampoco un marco ‘base’ para desarrollar otros estilos, pero sí que creo que puede inspirar a muchas personas, incluso ayudar a plantearse algunas preguntas sobre qué podrían revisar con respecto a su estilo docente para poder poner más énfasis en aproximar a los alumnos a una visión de la realidad más beneficiosa para su ser y bienestar, tanto individual como común, que la que actualmente están absorbiendo espontáneamente a través de los medios de comunicación y que no conducen a nada más allá del consumismo desenfrenado.

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La importancia de la educación en ética y valores

Fuente: http://kerchak.com/etica/
Fuente: http://kerchak.com/etica/

En muchas ocasiones me han preguntado qué es la ética y, aunque todo el mundo más o menos sabe qué quiere decir, resulta un poco complicado dar con una definición convincente, ya que siempre nos queda algun que otro cabo suelto y tampoco nos queremos conformar (al menos yo) con definiciones reduccionistas que en el fondo no dicen nada.

 

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Estilos educativos (II): el estilo negligente

Este es el segundo post de una serie de cuatro, en donde se tratan los diferentes estilos educativos actualmente reconocidos en los ámbitos pedagógicos y de familia. En la anterior publicación comentamos los rasgos más comunes del estilo educativo basado en la sobreprotección (puedes acceder al post en el siguiente enlace: Estilos educativos (I): la sobreprotección). En el artículo de hoy, voy a comentar las características más importantes del estilo negligente, que es aquel en donde, por desgracia, uno o ambos padres adoptan una actitud de pasotismo hacia las necesidades fundamentales de sus hijos, especialmente la de la educación.

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La educación en valores

Un tema recurrente que me encuentro con mucha frecuencia en las conversaciones de puerta de colegio, a la hora de recoger a los peques, es la preocupación – absolutamente justificada – de los padres por eso que todos llamamos la educación en valores. En mi caso particular, este es un tema sobre el que estoy trabajando intensamente desde hace mucho tiempo a la vez que intento investigar todo lo que puedo para luego llevarlo a la práctica dentro de mis posibilidades y limitaciones, aunque debo confesar de antemano que no es, ni de lejos, sencillo. Sigue leyendo