Flip Teaching en Educación Primaria

El Flip Teaching es una estrategia didáctica basada en TIC que combina dos métodos de enseñanza tradicionales: la clase magistral y los deberes. Ésta técnica intenta aprovechar la característica principal de la clase magistral, que es la de exponer un tema a una audiencia receptora del conocimiento que el maestro intenta transmitir mediante la explicación y exposición de ideas y ejemplos. Tal como ya sabemos, la clase magistral parte del supuesto de que el elemento principal o activo es el maestro exponiendo sus argumentos, mientras que la audiencia o alumnado juega un papel más bien secundario, pasivo, siendo estos meros receptores de información que organizarán en forma a Sigue leyendo

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La motivación

Me atrevería a decir que la motivación es, en la mayoría de los casos, el factor decisivo que determina el éxito o el fracaso de nuestras acciones. También hay que dejar claro antes de continuar que la noción de éxito o fracaso depende de lo que la propia persona entienda como logro o malogro , pero esto es arena de otro costal. El caso es que si tuviéramos que dar una definición de motivación, yo me quedaría con aquella que apela a la propia raíz del termino, es decir, tener un motivo para hacer una cosa. Ahora bien, ¿son todos los motivos iguales? ¿hoy motivos mejores o más apropiados que otros? Vamos a revisar qué se ha dicho al respecto y cómo nos puede ayudar esto en un aula. Sigue leyendo

¿Qué es el aprendizaje significativo?

– ‘Ufff, mañana tengo examen de sociales…’
– ¿Has estudiado?
– Aún no. La verdad es que no tengo ganas. Y eso que tengo más de 35 páginas de apuntes sobre la Historia de Roma.
– Pues ya te estas poniendo… a no ser que prefieras suspender.
– Bueno, si eso empiezo después del partido. Ahora no tengo ganas de liarme con todo eso que no sé ni para que sirve ni porqué tiene todo el mundo tanto interés en que lo aprenda.
– Ya ves… pero es lo que nos toca…
– Sí, pero la verdad es que creo que yo no sirvo para estudiar… Sigue leyendo